成人学好英语的实战篇-重庆美联英语

成人学好英语的实战篇-重庆美联英语

    实战部分主要分为四个阶段，分别是：初级、提高、增长、，四个期段。

    （一）初级阶段：

    具体实施方法建议如下：大量使用视觉辅助工具，直接建立“画面”与“声音”在大脑中的“联系”。典型的手段有两个，一个是“看图识音”（不是看图识字，这是两个完全不同的概念）。在看图片的同时听与图片相关的英语声音；另一个是我们以前谈到过的“全身肢体反应”(TPR)。在这一时期，有几个严格的要求：

    1． 避免使用中文翻译，充分建立条件反射；

    2． 不要试图说英语，只练听力；（还在沉默期内）；

    3． 不要看任何拼写，把拼写的学习完全放弃；（不认识字母又和妨？）

    4． 如果有外教参与，外教可多用肢体语言或用手画图协助这一过程，不要教课；

    5． 不要怕听错，要放松和有信心；

    Part1：看图识音

    美联英语在这儿推荐大家使用“罗塞塔石碑”外语学习软件。轮程序会每次给四个不同的画面，大家猜测听到的“声音”可能是哪个画面；第二轮四个图象出现，会包含轮的一两个图象。该程序会自动按一个科学的重复和替换次序，不断重复，变换和推出新图片。你会越猜越快，越来越会猜。关键点就是随时观察图象，把它和听到的声音一起印在大脑中。

    在这阶段，不要试图说，同时不要打开字幕，把“说”和“阅读”练习部分统统跳过。大家在听时小声重复一下就好。再有就是大家不要“想中文”。（所以建议大家尽量不用中文菜单的界面，它可选用英文界面）。这样几十小时一个级就能完。大家一定不要拖，非得“全会”不可那就麻烦了。如果是有外教的条件，外教应该是应用这一原理和流程，辅助学生实现这一过程。效果是一样的，只是跟真人稍有趣些。在这一阶段，无论自学还是用外教，都要用标准发音。听非标准音的时候还没到呢。

    Part2：T.P.R.（全身反应法）

    TPR“全身反应法”是上世纪60年代（那个语言学“火红的年代”）由美国心理学教授James Asher提出的。具体实现方式是：通过语言学习者听到一个外语指令，用身体动作对它做出对相应的反应，从而使听者逐渐自然建立语言能力。典型的例子就是当听到“Stand Up”就从坐位上站起来，听到“Touch your nose”就去摸自己的鼻子。应用更多的手势和简单实物教具，TPR完全可以展示动词的不同时态以及复杂的句子形式。

    T.P.R是典型的符合二语悉得基本理念的一个非常有效的教学体系。它的特点符合SLA的关于语言形成的各项假说和建议：

    1． 主张学习者通过“可理解输入”先建立听力能力，不强迫学生开口说；

    2． 降低学生紧张情绪；

    3． 左右脑协调使用，共同实现语言能力（左脑负责接受指令，右脑负责做动作）；

    4． 模仿真实的语言环境；

    5． 不教语法知识，也不急于学读写；

    通过TPR的经历，可以很好地帮助建立英文思维。所以同学们不要认为：我懂Stand up的意思，不用做了。知道你懂了，但可能它只是一个记忆中的知识或中文的解释，它还不是你思维的一部分。直到重复过几遍，能迅速对指令不假思索地作出反应后，才逐渐实现融入自己的思维。TPR的局限是很难表达抽象的事物和太过复杂的句式，甚至复杂的时态。如果勉强为之，理论上可以实现，但反到降低了这种方式的有效程度，甚至已经超出了它的基本方式。

    （二）提高阶段：

    经过两三个月的“图象+声音思维”训练，已经掌握了1000个左右的“声音”，它们会在很多英语句子中频繁出现，而且大部分是句子的“骨架”。虽然这时听整句子还不懂，但已经不再是完全莫名其妙的声音了。而且经过了TPR等条件反射式的训练，对很多“声音”的反应速度还是相当好的。这时，我们要开始提高了。首先明确目标：

    1． 要学会听懂单句子，建立整句的英文思维；

    2． 达到能听懂简单的，可能是慢语速的整段英文；

    3． 在提高期后期开始尝试简单“说”英语，实现简单沟通；

    4． 开始引入阅读材料（不是学习如何阅读）；

    另外还有，很小声地说：“要了解一点英文语法。”我们先谈这一点，省得有人激动。再重申一遍：是了解一点英文语法，它的一些语法现象以及与中文的不同点。这是本人对语法知识在整个外语掌握中能容忍的限度，还是因为我们中文造成的。

    听力内容设计：

    这一时期听力训练的材料准备是关键的问题，也是平时和同行讨论的问题。先把原则告诉大家：关键还是要提供“可理解性输入i+1”。这时，材料理想还应该是有视觉辅助的，重要的是其新增内容的出现（+1）是在我们现有水平（i）下 “可预测”(Predictable)的。

    大家的水平(i)已经有1000个左右的“声音”在脑子里了，“可理解性”的实现难度降低了。这时候，一个比较理想的学习体系可以由两个部分组成。个部分，顺序也是在先，叫做“续列法”(Series Method)，第二部叫做“生成对话”(DialogueGeneration)。两部分可单独使用，一起用理想。部分从某种意义上说，是TPR的发展和延续，需要外教的参与。

    Part1：序列法：

    外教用简单英语结合肢体语言，实物和实景向你描述你日常生活中很熟悉的一个连续动作，难度控制在有（+1）为大约为10%-20%的新词汇（用1000个左右的词汇描绘这类动作很容易做到）。这种连续动作典型的是：如何泡茶？如何开车？如何用钥匙打开房门？如何刷牙等等一些生活经历的，用全程动作和实物配合来边说边完成。

比如如何开门：“First you take out your keys.（拿出钥匙）This is the key.（晃晃钥匙）Then you find the lock on the door.（找到锁）Use your key to unlock it.（用钥匙开锁）Turn the door knob this way.（拧门把手）Then you push the door open,（推开门）enter the room,（进屋）and then close the door behind you.（回身关上门）。”

    有级基础的同学，结合老师动作完成听这个难度没问题。又形象，又直观。这种训练进行一段时间，很快就能听懂各种与生活经验相关的简单句了。上面这种训练还是单人的“独角戏”，达到一定熟练程度就可以进入接下来

    Part2：生活对话

    大家注意，“生成对话”不是自己试着对话，还是听人家对话。对话只是指从“续列法” (Series Method)中的单人独白式的解说，变成了有交流，有反应的实景对话。对话的背景先用“续列法”同样方式单人介绍完毕，让你已经对对话的程序和大致内容了解，然后听对话。比如“如何打车”。先由“续列法”开始：First, walk to the street. Then hold out your hand when you see an empty taxi. If the taxi stops, you get on to the back……（当然不一定为此真打一趟车，可用教具模拟）

    然后听对话：一个人拦住了出租车，司机问“去哪里”，答“去…，离什么大楼或什么街很近”。路上人多车多，司机颇有怨言，“周末会好些…”到站了，“多少钱？”……这一对话可以再来一段，程序差不多，内容不同，句子不同。但由于背景熟悉，程序限定，所以很容易“预测”对话内容。几个回合下来，这种场景的对话就非常熟悉了。生成对话的制作可以都用真人，但也可以找到一段对话的录音，再由外教把背景介绍和对话程序按上述方法表述出来加在对话前先听，再开始听对话。

    这两部听力练习的原则大家要掌握的是：

    1． 使用生活经验中熟悉的情景或经验能够预测的情景；

    2． 尽量使用视觉或动作代替语言解释，都用“亲身经历”完成；

    3． 启始难度控制在遍听能到80%~90%能懂；

    4． 注意听，不要试图说话；

    5． 禁止阅读和记笔记；

    6． 可以把过程录音以后听。

    第二阶段“提纯后理想体系”，能在这一阶段语言难度下，由简单句组成的，对带有画面的故事情节进行连续的语言描述。故事好是连续的，情节和画面的设计，应该是通过我们的观察，现有语言成分的掌握，与实际生活经验的联系以及故事情节的发展和上下文的关联，“预测”得出每句话的含义。

    看原版电影好不好？对于以动作为主的电影，也许是一个不错的选择。但关键是，电影的场景要能够帮助用户实现“理解性输入i+1”。能够适合这一阶段的电影不是太多，真正的看电影学英语好放在第三阶段。有的同学找到的一些专门教语言的教程，是有带图象的。拿来一看，两个老外在画面上你一言，我一语地在进行英语对话，这些也是典型的“无效画面”，因为从影片中完全无法根据图象推断和对话内容有任何联系，跟回家听录音差不多。

    总之第二阶段的主要任务是练习听力，关键是“可理解性的输入“。这种输入可以来是外教，也可以是多媒体教程，来自外语环境的某些特定场景，等等。

    总结：

    1．千万不要着急学文字，语言掌握的关键解决“声音”。

    2．不依赖语法知识和中文翻译，重点是“猜测”着听。

    3．参考Series Method，Dialogue Generation。

    4．在后期能听懂简单段落和简单对话时，可以模仿和重复一些句子并尝试自己说。

    5．，可以开始阅读一些与听到的对话有关的文字。注意一定要在听之后才能读，千万不能一发现听不懂马上去翻看文字来帮忙。

 

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